ศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับโลจิสติกส์

ห้วงเวลานี้คงไม่มีใครไม่รู้จัก ASEAN Economic Community แล้วนะครับ แต่มีอีกอย่างหนึ่งครับที่ตามมาจาก ASEAN Economic Community นั้นคือระบบ  โลจิสติกส์  วันนี้ผมขอนำเสนอศัพท์ภาษาอังกฤษที่จำเป็นสำหรับต้อนรับ  ASEAN Economic Community และ ระบบโลจิสติกส์

โดยผมจะพิมพ์ภาษาอังกฤษด้วยตัวหนาสีดำและคำแปลด้วยภาษาไทยอักษรธรรมดานะครับ 

AEC : ASEAN Economic Community
ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน
Supply Chain
ห่วงโซ่อุปทาน
Upstream
ต้นน้ำ
Middle Stream
กลางน้ำ
Downstream
ปลายน้ำ
Upstream Supply Chain
ห่วงโซ่อุปทานที่เข้าสู่ผู้ผลิต
Internal Supply Chain
ห่วงโซ่อุปทานภายในกระบวนการผลิต
Downstream Supply Chain
ห่วงโซ่อุปทานที่เข้าสู่ลูกค้า
Supply Chain Management
การจัดการโซ่อุปทาน
Material
วัตถุดิบ
Just in Time
การส่งมอบแบบทันเวลา
Customers Satisfaction
ความพอใจแก่ลูกค้า
กิจกรรมหลักด้านโลจิสติกส
Transportation
การขนส่ง
Reverse Logistics
การรับสินค้าคืน หรือส่งสินค้ากลับ
Purchasing
การจัดซื้อ
Plant and Warehouse Site Selection
การเลือกที่ตั้งโรงงานและคลังสินค้า
Part and Service Support
การจัดเตรียมอะไหล่และชิ้นส่วนต่างๆ
Information Management
การจัดการด้านข้อมูล
Packaging
การบรรจุหีบห่อ
Customer Service

 การบริการลูกค้า
Forecasting
การพยากรณ์
Barcode
รหัสแท่ง
Warehouse
คลังสินค้า
Inventory
สินค้าคงคลัง
Manufacturers
ผู้ผลิต
Wholesales
ผู้จำหน่ายรายใหญ่
Retail
ผู้จำหน่ายรายย่อยหรือผู้ค้าปลีก
Customer
ผู้บริโภค
Procurement
การจัดซื้อจัดหา
Manufacturing
การผลิต
Distribution
การจัดจำหน่าย
Storage
การจัดเก็บ
Customer Service and Support
การให้บริการลูกค้าและกิจกรรมสนับสนุน
Logistics Communication and Order processing
การสื่อสารด้านโลจิสติกส์และกระบวนการสั่งซื้อ
Inventory Management
การบริหารงานวัสดุคงคลัง
Distribution Center
ศูนย์กระจายสินค้า
Order Processing
การดำเนินการตามคาสั่งซื้อของลูกค้า
Demand Forecasting
การคาดการณ์ความต้องการของลูกค้า
Inventory Management
การบริหารสินค้าคงคลัง
Warehousing and Storage
การบริหารคลังสินค้า
Material Handling
การขนการขนถ่ายวัสดุในการผลิต
Fixed Cost
ต้นทุนคงที่
Variable Cost
ต้นทุนผันแปร
Back Haul Cost
ต้นทุนเที่ยวกลับ
Low Cost
ต้นทุนที่ต่ำลง
Cost of Capital
ต้นทุนทางการเงิน
Devalue
ลดมูลค่าสินค้าเสื่อมสภาพ
Write-Off
ค่าสูญเสียจากการตัดจาหน่าย
Multimodal Transport
การขนส่งหลายรูปแบบ
Cost of Capital
ต้นทุนทางการเงิน
Value chain
สายโซ่แห่งคุณค่า
กิจกกรมหลักใน Value Chain
Inbound Logistics
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการได้รับ การขนส่ง การ
จัดเก็บและการแจกจ่ายวัตถุดิบ
Operations
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนหรือแปรรูป
วัตถุดิบให้ออกมาเป็นสินค้า เป็นขั้นตอนการผลิต
Outbound Logistics
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการจัดเก็บ รวบรวม จัดจา
หน่ายสินค้าและบริการไปยังลูกค้า
Marketing and Sales
กิจกรรมที่เกี่ยวกับการชักจูงให้ลูกค้าซื้อสินค้าและ
บริการ
Customer Services
กิจกรรมที่ครอบคลุมถึงการให้บริการเพื่อเพิ่ม
คุณค่าให้กับสินค้า รวมถึงการบริการหลังการขาย
Technology Development
กิจกรรมเกี่ยวกับการพัฒนาเทคโนโลยีและระบบ
สารสนเทศที่ช่วยในการเพิ่มคุณค่าให้สินค้าและ
บริการหรือกระบวนการผลิต

Human Resource Management
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการบริหารทรัพยากรบุคคล
ตั้งแต่วิเคราะห์ความต้องการ สรรหา และคัดเลือก
ประเมินผล พัฒนา ฝึกอบรม ระบบเงินเดือน
ค่าจ้าง และแรงงาน
Firm Infrastructure
โครงสร้างพื้นฐานขององค์กร ได้แก่ ระบบบัญชี
ระบบการเงิน การบริหารจัดการขององค์กร
Value Added : VA
กิจกรรมที่ก่อให้เกิดมูลค่าเพิ่ม
Non Value Added : NVA
กิจกรรมที่ไม่ก่อให้เกิดมูลค่าเพิ่ม
LEAN
คือการออกแบบและการจัดการกระบวนการ,
ระบบ, ทรัพยากร ทั้งหมด เพื่อให้ตั้งแต่จากผู้
จัดส่งวัตถุดิบไปสู่ผู้บริโภคอย่างเหมาะสม ทาให้
สามารถส่งมอบผลิตภัณฑ์ได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสมในครั้งแรกที่ดาเนินการ โดยพยายามให้
เกิดความสูญเสียน้อยที่สุด (Minimum
Waste) หรือมีส่วนเกินที่ไม่จาเป็นน้อยที่สุด โดย
ความสูญเสียดังกล่าวจะประเมินจากกิจกรรมหรือ
กระบวนการทั้งหมดที่ใช้ทรัพยากรโดยไม่
ก่อให้เกิดมูลค่าเพิ่ม (Non-value added)ในการ
ผลิต
product variety
ความหลากหลายของผลิตภัณฑ์
Make to order
ระบบการผลิตแบบตามคาสั่งซื้อ
Make to stock
ระบบการผลิตที่ผลิตต่อครั้งเป็นปริมาณมาก
Storage
คลังสินค้าสาหรับเก็บรักษา
Distribution Center
คลังสินค้าสาหรับกระจายสินค้า
Bonded Warehouse
คลังสินค้าทัณฑ์บน
Silo & Tank
คลังสินค้าประเภทไซโลและถัง
กิจกรรมหลักของการคลังสินค้า
Goods Receipt
การรับสินค้า
Identify goods
การตรวจพิสูจน์ทราบ
Sorting goods
การตรวจแยกประเภท
Put away
การจัดเก็บสินค้า
Holding goods
การดูแลรักษาสินค้า
Picking
การนำออกจากที่เก็บ
Packaging
การบรรจุ
Post Manufacturing Service
การให้บริการหลังหารผลิต
Staging goods
การเตรียมการจัดส่งสินค้า

Shipping
การจัดส่ง
Cross-Dock Warehouse
คลังสินค้าชนิดท่าเปลี่ยนถ่ายสินค้า
Modern trade
ธุรกิจค้าปลีกสมัยใหม่
Pallet
พาเลทหรือไม้รองรับสินค้า
Conveyor
เครื่องลำเลียง
Crane Elevator Hoist Monorail
เครื่องยกย้ายต่างๆ
Conveyors
สายพาน
Auto Identification (Auto-ID)
เป็นระบบการบันทึกข้อมูล บ่งชี้ แสดงสถานะ
ของสิ่งที่เราให้ความสนใจ เช่น สินค้า สัตว์ หรือ
แม้กระทั่งคน
Optical Character Recognition (OCR)
ระบบนี้จะใช้ตัวอักษรพิเศษที่ออกแบบมาเพื่อให้
สามารถอ่านได้ทั้งตาเปล่า และเครื่องอ่าน ระบบ
นี้ไม่เป็นที่แพร่หลายนักเพราะราคาสูง และระบบ
มีความซับซ้อน
Biometric System
เป็นระบบ Auto-ID ใช้ตรวจสอบลักษณะเฉพาะ
ของบุคคล เช่น ลายนิ้วมือ เสียง ม่านตา
Smart Card
เป็นระบบ Auto-ID ที่กาลังเติบโตสูงที่สุดในปัจจุบัน มี
ความสามารถในการเก็บรักษาข้อมูลได้มาก และ
ปลอดภัยสูง ลักษณะจะเป็นการ์ดแม่เหล็ก โดยการอ่าน
เขียนจะต้องสัมผัสกับเครื่องอ่านโดยตรง สมาร์ตการ์ดที่
พบเห็นในปัจจุบัน เช่น บัตรสมาชิกต่าง ๆ บัตรชม
ภาพยนต์ ซิมการ์ดในโทรศัพท์เคลื่อนที่
Barcode System
เป็นระบบ Auto-ID ที่ใช้มากที่สุด ลักษณะเป็น
แถบรหัสที่ประกอบด้วย แท่งทึบสีดา และช่อง
ห่างระหว่างแท่ง หลักการอ่านจะใช้เลเซอร์สแกน
ลงบนบาร์โค้ดแล้วตรวจจับการสะท้อนแสงกลับ
ซึ่งการสะท้อนจะขึ้นอยู่กับการเรียงของแท่งสีดา
แล้วนาไปถอดรหัสอีกที Barcode ที่ใช้อยู่ใน
ปัจจุบันมีประมาณ 10 ชนิด แต่ชนิดที่นิยมใช้มาก
ที่สุดคือมาตรฐาน EAN
GLN:Global Location Number
เลขหมายประจาตัวตาแหน่งที่ตั้งที่ใช้ทั่วโลก
SSCC:Serial Shipping Container Code
เลขหมายเรียงลาดับบนบรรจุภัณฑ์เพื่อการขนส่ง
RSS : Reduced Space Symbology
เป็นระบบสัญลักษณ์ มาตรฐานที่เหมาะสม
สาหรับใช้ติดผลิตภัณฑ์ ที่มีขนาดเล็กหรือพื้นที่
จากัด เช่นผลิตภัณฑ์ยาหรือเวชภัณฑ์ต่างๆ

RFID: Radio-frequency Identification
เป็นระบบระบุลักษณะของวัตถุด้วยคลื่นความถี่
วิทยุมีลักษณะเป็นป้ายอิเล็กทรอนิกส์ (RFID
Tag) ที่สามารถอ่านค่าได้โดยผ่านคลื่นวิทยุจาก
ระยะห่าง เพื่อตรวจ ติดตามและบันทึกข้อมูลที่ติิด
อยู่กับป้าย ซึ่งนำไปฝังไว้ในหรือติดอยู่กับวัตถุ
ต่างๆ เช่น ผลิตภัณฑ์ กล่อง หรือสิ่งของใดๆ
สามารถติดตามข้อมูลของวัตถุ 1 ชิ้นว่า คืออะไร
ผลิตที่ไหน ใครเป็นผู้ผลิต ผลิตอย่างไร ผลิตวัน
ไหน และเมื่อไหร่ ประกอบไปด้วยชิ้นส่วนกี่ชิ้น
และแต่ละชิ้นมาจากที่ไหน รวมทั้งตำแหน่งที่ตั้ง
ของวัตถุนั้นๆ ในปัจจุบันว่าอยู่ส่วนใดในโลก โดย
ไม่จำเป็นต้องอาศัยการสัมผัส (Contact-Less)
หรือต้องเห็นวัตถุนั้นๆ ก่อน ทำงานโดยใช้เครื่อง
อ่านที่สื่อสารกับป้ายด้วยคลื่นวิทยุในการอ่านและ
เขียน ข้อมูล
Purchase Order Execution
การออกใบคำสั่งซื้อ
Goods or Service Receipt
การรับสินค้าหรือบริการ
Invoice
ใบส่งของ

คำศัพท์พวกนี้เป็นคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินธุรกิจนะครับ ซึ่งถือว่าเป็นช่วงที่คนส่วนใหญ่พูดถึงกันทั่วโลกไม่ได้พูดถึงเฉพาะในประเทศไทย แน่นอนเราจะศัพท์พวกนี้ตามสื่อต่างๆมากมายไม่ว่าจะเป็นวิทยุ ทีวี และข้อสอบภาษาอังกฤษในช่วงนี้จะต้องมีเรื่องพวกนี้มาเกี่ยวข้องแน่นอนครับ น้องที่จะสอบในช่วงปีนี้ควรอ่าน ทำความเข้า และท่องให้ขึ้นใจนะครับ

READ MORE - ศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับโลจิสติกส์

ศัพท์ภาษาอังกฤษทางบัญชี

 "ปัจจัยที่จะทำให้เราอ่านภาษาอังกฤษเข้าใจนั้น ไม่ใช่เฉพาะการแปลศัพท์อังกฤษเป็นไทยได้อย่างเดียวครับ แต่ต้องอาศัยความเข้าใจคำศัพท์นั้นๆจริงๆ เข้าใจธรรมชาติของวงการคำศัพท์ ซึ่งแน่นอนเราต้องอาศัยความรู้เดิมในภาษาไทยเพื่อเชื่อมโยงกับภาษาอังกฤษ วันนี้ผมนำเสนอคำศัพท์ทางด้านบัญชี และนิยามที่เป็นภาษาไทยในแต่ละคำศัพท์นะครับ"

สินทรัพย์
หมายถึง สิ่งที่มีตัวตนหรือไม่มีตัวตนอันมีมูลค่า ซึ่งบุคคลหรือกิจการดเป็นเจ้าของหรือสามารถถือเอก
ประโยชน์ได้จากกรรมสิทธิ์ในสังหาริมทรัพย์อสังหาริททรัพย์ สินธิ์เรียกร้อง มูลค่าที่ได้มา รายจ่ายที่
ก่อให้เกิดสิทธิ์และรายจ่ายของงวดบัญชีถัดไป
จากความหมายดังกล่าว สินทรัพย์ในทางบัญชีมีหลายลักษณะดังนี้
-สินทรัพย์ที่เป็นตัวเงินหรือเทียงเท่าเงิน เช่น เงินสด และตั๋วเงินรับต่าง ๆ
-สินทรัพย์ที่เป็นสิทธิเรียกร้อง เช่น ลูกหนี้
-สินทรัพย์ที่มีตัวตน เช่น ที่ดิน อาคาร รถยนต์
-สินทรัพย์ที่ไม่มีตัวตน เช่น สิทธิบัตร ลิขสิทธิ์ สัมปทาน
-รายจ่ายที่จ่ายไปแล้วจะให้ประโยชน์ต่องวดบัญชีถัดไป ได้แก่ค่าใช้จ่ายล่วงหน้าประเภทต่าง ๆ
สินทรัพย์สามารถแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ดังนี้
สินทรัพย์หมุนเวียน (Current asets) หมายถึง เงินสดหรือสินทรัพย์อื่นที่มีเหตุผลจะคาดหมายได้ว่าจะ
เปลี่ยนเป็นเงินสด หรือขาย หรือใช้หมดไประหว่างรอบระยะเวลาการดำเนินงานตามปกติของกิจการ
สินทรัพย์ถาวร (Fixed assets) หมายถึง สินทรัพย์ที่มีลักษณะคงทนถาวรเพื่อไว้ใช้ในการดำเนินงาน
ตามปกติของกิจการ และมีอายุการใช้งานนานกว่า 1 ปี
สินทรัพย์อื่น ๆ (Other assets) หมายถึง สินทรัพย์ที่ไม่อาจจัดเข้าเป็นสินทรัพย์หมุนเวียน หรือสินทรัพย์
ถาวรได้ เช่น เงินลงทุนระยะยาว รายจ่ายหรือค่าใช้จ่ายรอการตัดบัญชี เป็นต้น

หนี้สิน
หมายถึงพันธะผูกพันกิจการอันเกิดจากรายการค้าการกู้ยืมหรือจากคนอื่นซึ่งจะต้องชำระคืนในภายหน้า
ให้แก่บุคคลภายนอกตามสิทธิเรียกร้องที่บุคคลภายนอกมีต่อกิจการด้วยสินทรัพย์หรือบริการหนี้สิน
สามารถแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ดังนี้
หนี้สินหมุนเวียน (Current liabilities) หมายถึง หนี้สินซึ่งมีระยะเวลาการชำระคืนภายใน 1 ปีหรือ
ภายในรอบระยะเวลาการดำเนินงานตามปกติของกิจการด้วยสินทรัพย์หมุนเวียน หรือด้วยการก่อหนี้สิน
ระยะสั้นอื่นแทน
หนี้สินระยะยาว (Long - term liabilities) หมายถึง หนี้สินซึ่งมีระยะเวลาการชำระคืนเกินกว่า 1 ปีหรือ
เกินกว่ารอบระยะเวลาการดำเนินงานตามปกติของกิจการ หนี้สินระยะยาวแบ่งออกเป็นหลายประเภท เช่น
เงินกู้ยืมระยะยาว หุ้นกู้พันธบัตรเงินกู้ เป็นต้น
หนี้สินอื่น ๆ (Other liabilities) หมายถึง หนี้สินซึ่งไม่อาจจัดเป็นหนี้สินหมุนเวียนและหนี้สินระยะยาว
เช่น เงินสะสมหรือเงินบำนาญของลูกจ้าง พนักงาน เงินกู้ยืมระยะยาวจากเจ้าหน้าที่ของบริษัทหรือบริษัท
ในเครือรายได้รอการตัดบัญชีเป็นต้น
-
รายได้
หมายถึง ผลตอบแทนที่กิจการได้รับจากการขายสินค้าหรือบริการตามปกติของกิจการรวมทั้งผลตอบแทน
อื่น ๆ ที่ไม่ได้เกิดจากการดำเนินงานตามปกติ รายได้แบ่งออกเป็น 2 ประเภท ดังนี้
รายได้จากการขาย (Sales) หมายถึง รายได้ที่เกิดจากการขายสินค้าหรือบริการอันเป็นรายได้จากการ
ดำเนินงานตามปกติ เช่น กิจการซื้อขายสินค้า รายได้ของกิจการ คือ รายได้จากการขายสินค้า ส่วนกิจการ
ให้บริการ เช่น ซ่อมเครื่องไฟฟ้า รายได้ของกิจการ คือ รายได้ค่าซ่อม
รายได้อื่น (Other incomes) หมายถึง รายได้ที่มิได้เกิดจากการดำเนินงานตามปกติของกิจการซึ่งเป็น
รายได้ที่ไม่ใช้รายได้จากการขายสินค้าหรือบริการนั่นเอง
-
ส่วนของเจ้าของ
หมายถึง ทุนที่เจ้าของกิจการนำมาลงทุนเป็นเงินสดหรือสินทรัพย์อื่นรวมทั้งกำไรสุทธิที่ยังมิได้แบ่งให้แก่
ส่วนของเจ้าของกิจการด้วย ส่วนจองเจ้าของจะมีคนเดียวหรือหลายคนก็ได้ขึ้นอยู่กับประเภทของธุรกิจ
ส่วนของเจ้าของกิจการแบ่งได้เป็น 3 ประเภท ดังนี้
กิจการเจ้าของคนเดียว ส่วนของเจ้าของกิจการประกอบด้วยบัญชีทุน กำไรหรือขาดทุนสุทธิ และถอนใช้
ส่วนตัว
ห้างหุ้นส่วน ส่วนของเจ้าของกิจการเรียกว่า ส่วนของผู้เป็นหุ้นส่วน (Partners' equity) เป็นผลรวม
ของทุนของผู้เป็นหุ้นส่วนทุกคน ซึ่งทุนของผู้เป็นหุ้นส่วนแต่ละคนนั้นประกอบด้วยผลรวมของเงินลงทุน
เงินถอนทุนและส่วนแบ่งผลกำไรและขาดทุนสุทธิ
บริษัทจำกัด ส่วนของเจ้าของกิจการเรียนกว่า ส่วนของผู้ถือหุ้น (Shareholders' equity) เป็นผลรวม
ของทุนจดทะเบียนตามกฎหมายของบริษัทที่แสดงอยู่ในรูปชนิดของหุ้น จำนวนและมูลค่าหุ้น ส่วนเกิน
มูลค่าหุ้นหรือส่วนต่ำกว่ามูลค่าหุ้นและกำไรสะสม
-
ค่าใช้จ่าย
หมายถึง ต้นทุนส่วนที่หักออกจากรายได้ในรอบระยะเวลาที่ดำเนินการงานหนึ่ง ค่าใช้จ่ายสามารถแบ่งได้
เป็น 3 ประเภท ดังนี้
ต้นทุนขาย (Cost of sales) หมายถึง ต้นทุนของสินค้าที่ขายหรือบริการที่ให้กล่าวคือในกิจการซื้อเพื่อ
ขาย ต้นทุนของสินค้าที่ขายจะรวมราคาซื้อและค่าใช้จ่ายอื่นๆ ที่จำเป็น เพื่อให้สินค้าอยู่ในสภาพพร้อมที่
จะขาย ส่วนในกิจการผลิตเพื่อขายต้นทุนของสินค้าที่ขายคือ ต้นทุนการผลิตของสินค้านั้น ซึ่ง
ประกอบด้วย ค่าวัตถุดิบ ค่าแรงงานและโสหุ้ยการผลิต
ค่าใช้จ่ายในการดำเนินงาน (Operating expenses) หมายถึง ค่าใช้จ่ายที่เกิดขึ้นอันเองมาจากการขาย
สินค้าหรือบริการ และค่าใช้จ่ายที่เกิดขึ้นเนื่องจากการบริหารกิจการอันเป็นส่วนรวมของการดำเนินงาน
ค่าใช้จ่ายอื่น (Other expenses) หมายถึง ค่าใช้จ่ายนอกเหนือจากที่จัดเข้าเป็นต้นทุนขายและค่าใช้จ่าย
ในการดำเนินงาน เช่นดอกเบี้ยจ่าย ภาษีเงินได้
ค่าใช้จ่ายสำหรับธุรกิจขายสินค้า จะประกอบด้วย ต้นทุนขาย ค่าใช้จ่ายในการดำเนินงาน และค่าใช้จ่าย
อื่น สำหรับธุรกิจขายบริการค่าใช้จ่ายจะประกอบไปด้วยค่าใช้จ่ายในการดำเนินงานและค่าใช้จ่ายอื่น
เท่านั้น
-
งบการเงิน
เป็นรายงานทางการเงินที่นำเสนอข้อมูลเพื่อแสดงฐานะการเงิน ผลการดำเนินงาน และกระแสเงินสดของ
กิจการโดยถูกต้องตามที่ควรในแต่ละงวดบัญชีใดบัญชีหนึ่ง หรือระหว่างงวดบัญชีก็ได้งบการเงินจะแสดง
ข้อมูลโดยถูกต้องตามที่ควรก็ต่อเมื่อกิจการได้ปฏิบัติตามมาตรฐานการบัญชีอย่างเหมาะสม รวมทั้งการ
เปิดเผยข้อมูลเพิ่มเติมเมื่อจำเป็น งบการเงินดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ใช้งบการเงินในการตัดสินใจเชิง
เศรษฐกิจ และสามารถแสดงถึงผลการปฏิบัติงานของฝ่ายบริหาร ซึ่งได้รับความไว้วางใจให้ดูแลทรัพยากร
ของกิจการ งบการเงินต้องจัดทำอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง และจะต้องนำเสนอข้อมูลดังต่อไปนี้ คือ สินทรัพย์
หนี้สิน ส่วนของเจ้าของ รายได้ ค่าใช้จ่าย และกระแสเงินสด
ส่วนประกอบของงบการเงินที่สมบูรณ์ ประกอบด้วย
งบดุล (Balance sheet) เป็นรายงานที่จัดทำขึ้นเพื่อแสดงฐานะการเงินของกิจการ ณ วันใดวันหนึ่งว่ามี
สินทรัพย์และหนี้สินประเภทอะไรเป็นมูลค่าเท่าใด และมีเงินทุนเป็นเท่าใด
งบกำไรขาดทุน (Income Statement) เป็นรายงานที่จัดทำขึ้นเพื่อแสดงผลการดำเนินงานของกิจการใน
ระหว่างงวดบัญชีหรือสิ้นงวดบัญชีใดบัญชีหนึ่ง
งบแสดงการเปลี่ยนแปลงในส่วนของเจ้าของ (Statement of changes in owners' equity) หมายถึง
รายงานที่จัดทำขึ้นเพื่อแสดงการเปลี่ยนแปลงในส่วนของเจ้าของ
งบกระแสเงินสด (Cash Flow Statement) เป็นรายงานที่แสดงถึงการได้มาและใช้ไปของเงินสดและ
รายการเทียบเท่าเงินสด
หมายเหตุประกอบงบการเงิน (Note of Financial Statement) ประกอบด้วยการอธิบาย และการ
วิเคราะห์รายละเอียดของจำนวนเงินที่แสดงในงบดุล งบกำไรขาดทุน งบกระแสเงินสดและงบแสดงการ
เปลี่ยนแปลงในส่วนของเจ้าของ โดยแสดงในรูปของงบย่อย หรืองบประกอบต่างๆ รวมทั้งข้อมูลเพิ่มเติม
ข้อมูลที่มาตรฐานการบัญชีกำหนดให้ต้องเปิดเผย และการเปิดเผยข้อมูลอื่นที่ทำให้งบการเงินแสดงโดย
ถูกต้องตามที่ควร ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ใช้งบการเงินในการตัดสินใจได้ถูกต้อง
-
เดบิต
เดบิต (Debit) ใช้อักษรย่อว่า "Dr หมายถึง
จำนวนเงินที่แสดงทางด้านซ้ายของบัญชี
การลงรายการทางด้านซ้ายของบัญชี หรือการผ่านบัญชีอันกระทำให้สินทรัพย์หรือค่าใช้จ่ายเพิ่มขึ้น
การลงรายการทางด้านซ้ายของบัญชี หรือการผ่านบัญชีอันกระทำให้หนี้สิน รายการเงินทุน หรือรายได้
ลดลง
-
เครดิต
เครบิต (Credit) ใช้อักษรย่อว่า "Cr หมายถึง
จำนวนเงินที่แสดงทางด้านขวาของบัญชี
การลงรายการทางด้านขวาของบัญชี หรือการผ่านบัญชีอันกระทำให้สินทรัพย์หรือค่าใช้จ่ายลดลง
การลงรายการทางด้านขวาของบัญชี หรือการผ่านบัญชีอันกระทำให้หนี้สิน รายการเงินทุน หรือรายได้
เพิ่มขึ้น
จากความหมายดังกล่าว เดบิตจะใช้บันทึกรายการพร้อมกับจำนวนเงินทางด้านซ้ายของบัญชีในการ
บันทึกรายการจะมีผลทำให้บัญชีสินทรัพย์หรือบัญชีค่าใช้จ่ายเพิ่มขึ้น ส่วนบัญชีหนี้สิน ทุน หรือบัญชี
รายได้จะลดลง สำหรับเครดิตจะใช้บันทึกรายการพร้อมกับจำนวนเงินทางด้านขวาของบัญชีในการบันทึก
รายการจะมีผลทำให้บัญชีหนี้สิน ทุน หรือบัญชีรายได้เพิ่มขึ้น ส่วนบัญชีสินทรัพย์ หรือบัญชีค่าใช้จ่ายจะ
ลดลง
ผลต่างระหว่างจำนวนเงินรวมด้านเดบิต และจำนวนเงินรวมด้านเครดิตของแต่ละบัญชีเรียกว่ายอด
คงเหลือในบัญชีหรือยอดดุลบัญชี (Account balance) ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ชนิด คือ
ยอดดุลเดบิต (Debit balance) หมายถึง ผลต่างระหว่างจำนวนเงินรวมที่มากกว่าจำนวนเงินรวมด้าน
เครดิต
ยอดดุลเครดิต (Credit balance) หมายถึง ผลต่างระหว่างจำนวนเงินรวมที่มากกว่าจำนวนเงินรวมด้าน
เดบิต

READ MORE - ศัพท์ภาษาอังกฤษทางบัญชี

ศัพท์ภาษาอังกฤษกับหน่วยงานราชการ

เป็นที่ทราบกันดีแล้วว่าในอีกไม่กี่ปีข้างน่าประเทศไทยเราจะเปิดรับ ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (Asean Economic Community) อย่างแน่นอน แบบหลีกเลี่ยงไม่ได้เลย ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันก็จำเป็นจะต้องรู้ คำศัพท์ประเภทหน่วยงานราชการต่างๆเราก็ควรท่องจำให้ขึ้นใจ เผื่อวันใดวันหนึ่งมีชาวลาวมาถามเราด้วยภาษาอังกฤษว่าหน่วยงานนั้นนี้โน่นตั้งอยู่ที่ไหนเราจะได้สนทนากับเขาได้ออกรสออกชาติบางนิดหน่อย เพื่อการนี้แล้วผมจึงขอนำเสนอคำศัพท์ที่เกี่ยวกับกรมที่ดินนะครับดังนี้ครับ 

อธิบดี Director General
ที่ปรึกษาด้านประสิทธิภาพ Advisor on Performance Efficiency
ที่ปรึกษาด้านวิศวกรรมสารวจ Advisor on Survey Engineering
รองอธิบดี Deputy Director General
ผู้ตรวจราชการกรมที่ดิน Land Inspector
ผู้อานวยการสานักจัดการที่ดินของรัฐ Director of Public Land Management Bureau
ผู้อานวยการส่วนจัดที่ดินเพื่อประชาชน Director of Land Allocation Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนจัดการที่ดินของรัฐ Director of Public Land Management
Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนคุ้มครองที่ดินของรัฐ Director of Public Land Protection
Sub-Bureau
ผู้อานวยการสานักเทคโนโลยีทาแผนที่ Director of Mapping Technology Bureau
ผู้อานวยการส่วนรังวัดและมาตรฐานการวางโครงหมุด
หลักฐานแผนที่
Director of Survey and Standard of Traverse
Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนพัฒนาการรังวัดหมุดหลักฐานแผนที่
โดยระบบดาวเทียม
Director of Satellite Positioning Development
Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนสร้างระวางแผนที่รูปถ่ายทางอากาศ Director of Aerial Photomap Production Sub-
Bureau
ผู้อานวยการส่วนวางโครงแผนที่ด้วยรูปถ่ายทางอากาศ Director of Digital Photogrammetry
Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนปรับปรุงระวางแผนที่ Director of Map Transformation Sub-Bureau
ผู้จัดการศูนย์ศูนย์ข้อมูลแผนที่รูปแปลงที่ดินแห่งชาติ Manager of National Land Parcel Center
ผู้อานวยการศูนย์ข้อมูลแผนที่รูปแปลงที่ดินแห่งชาติ Director of National Land Parcel Center
ผู้อานวยการสานักเทคโนโลยีสารสนเทศ Director of Information Technology Bureau
ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านสารสนเทศการที่ดิน Expert in Land Information Technology
ผู้อานวยการส่วนสารสนเทศ Director of Information Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนระบบงานคอมพิวเตอร์ Director of Computer System Sub-Bureau
ผู้อานวยการสานักมาตรฐานและส่งเสริมการรังวัด Director of Cadastral Survey Administration
and Promotion Bureau
ผู้อานวยการส่วนมาตรฐานการรังวัดเฉพาะราย Director of Cadastral Survey Standard and
Promotion Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนส่งเสริมการรังวัด Director of Cadastral Survey Promotion Sub-
Bureau
ผู้อานวยการสานักมาตรฐานการทะเบียนที่ดิน Director of Standard Registry Bureau
ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านการทะเบียนที่ดิน Expert on Land Registration
25
ผู้อานวยการส่วนมาตรฐานการจดทะเบียนสิทธิ
และนิติกรรม
Director of Registration of Rights & Juristic Act
Standard Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนกาหนดสิทธิในที่ดินและควบคุม
ทะเบียนที่ดิน
Director of Land Right Determination and Land
Record Control Sub-Bureau
ผู้อานวยการสานักมาตรฐานการออกหนังสือสาคัญ Director of Land Document Issuance Standard
Bureau
ผู้อานวยการส่วนมาตรฐานการออกหนังสือแสดงสิทธิ
ในที่ดิน
Director of Land Right Document Issuance
Standard Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนปฏิบัติการรังวัดและออกหนังสือแสดง
สิทธิในที่ดิน
Director of Survey Operation and Land
Document Issuance Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนบริหารงานรังวัดทาแผนที่เพื่องานออก
โฉนดที่ดิน
Director of Survey and Mapping Administration
for Title Deed Issuance Sub-Bureau
ผู้อานวยการศูนย์เดินสารวจออกโฉนดที่ดิน Director of Land Adjudication Center
ผู้อานวยการสานักส่งเสริมธุรกิจอสังหาริมทรัพย์ Director of Real Estate Business Promotion
Bureau
ผู้อานวยการส่วนมาตรฐานการจัดสรรที่ดิน Director of Land Development Standard
Sub-Bureau
ผู้อานวยการส่วนพัฒนาธุรกิจที่ดินและอาคารชุด Director of Land Business and Condominium
Development Sub-Bureau
ผู้อานวยการสานักกฎหมาย Director of Legal Affairs Bureau
เลขานุการกรม Secretary of the Department
หัวหน้าฝ่ายช่วยอานวยการนักบริหาร Chief of Administration Assistance for
Executives Section
หัวหน้าฝ่ายบริหารทั่วไป Chief of General Administration Section
หัวหน้าฝ่ายเรื่องราวร้องทุกข์ Chief of Petition Section
หัวหน้าฝ่ายประชาสัมพันธ์ Chief of Public Relations Section
ผู้อานวยการกองการเจ้าที่ Director of Personnel Division
หัวหน้าฝ่ายบรรจุและแต่งตั้ง Chief of Assignment and Designation Section
หัวหน้าฝ่ายทะเบียนประวัติและบาเหน็จความชอบ Chief of Personnel Record and Promotion
Section
หัวหน้ากลุ่มงานวินัย Chief of Discipline Group
หัวหน้ากลุ่มงานวางแผนอัตรากาลังฯ Chief of Manpower Planning Section
หัวหน้าฝ่ายสรรหาและประเมินบุคคล Chief of Recruitment and Personnel Evaluation
Section
ผู้อานวยการกองการพิมพ์ Director of Printing Division
หัวหน้างานบริหารทั่วไป Chief of General Administration Sub-Section
หัวหน้าฝ่ายแม่พิมพ์ Chief of Plate Section
ผู้อานวยการกองคลัง Director of Finance Division
26
หัวหน้าฝ่ายการเงิน Chief of Finance Section
หัวหน้าฝ่ายบัญชี Chief of Accounting Section
หัวหน้าฝ่ายตรวจสอบใบสาคัญและวางฎีกา Chief of Financial Document Inspection and
Disbursement Section
ผู้อานวยการกองฝึกอบรม Director of Training Division
หัวหน้าฝ่ายบริหารทั่วไป Chief of General Administration Section
กลุ่มงานวางแผนและพัฒนาการฝึกอบรม Planning and Development of Training Group
กลุ่มงานฝึกอบรมด้านการรังวัดและทาแผนที่ Survey and Mapping Training Group
กลุ่มงานฝึกอบรมด้านทั่วไป General Training Group
กลุ่มงานฝึกอบรมด้านบริหารงานที่ดิน Land Administration Training Group
ผู้อานวยการกองแผนงาน Director of Planning Division
หัวหน้าฝ่ายอานวยการ Chief of Administration Section
หัวหน้ากลุ่มแผนงานและยุทธศาสตร์ Chief of Planning and Strategy Group
หัวหน้ากลุ่มงบประมาณ Chief of Budgeting Group
หัวหน้ากลุ่มติดตามและประเมินผล Chief of Monitoring and Evaluation Group
หัวหน้ากลุ่มข้อมูลและสถิติ Chief of Information and Statistics Group
ผู้อานวยการกองพัสดุ Director of Supply Division
หัวหน้างานบริหารทั่วไป Chief of General Administration Section
หัวหน้าฝ่ายจัดหา Chief of Procurement Section
หัวหน้าฝ่ายคลังพัสดุ Chief of Storage Section
หัวหน้าฝ่ายตรวจสอบและซ่อมแซม Chief of Checking and Repairing Section
หัวหน้าหน่วยตรวจสอบภายใน Chief of Internal Audit
ผู้อานวยการสานักงานคณะกรรมการช่างรังวัดเอกชน Director of the Office of Private Land
Surveyors Licensing Board
หัวหน้าฝ่ายส่งเสริมการรังวัดเอกชนฯ Chief of Private Survey Promotion Section
หัวหน้าฝ่ายควบคุมการรังวัดเอกชนฯ Chief of Private Survey Control Section
ผู้อานวยการกลุ่มพัฒนาระบบบริหาร Director of Public Sector Development Group
ผู้อานวยการสานักงานบริหารโครงการพัฒนากรมที่ดิน
และเร่งรัดการออกโฉนดที่ดินทั่วประเทศ
Director of Land Titling Project Office
หัวหน้าฝ่ายอานวยการ Chief of Administration Section
หัวหน้าฝ่ายบริหารงบประมาณและแผนงาน Chief of Budgeting Administration and Planning
Section
หัวหน้าฝ่ายวิเทศสัมพันธ์ Chief of Foreign Relations Section
ผู้อานวยการสานักตรวจราชการ Director of Inspector Office
หัวหน้าฝ่ายบริหารทั่วไป Chief of General Administration Section
หัวหน้ากลุ่มตรวจราชการ Chief of Inspection Group
หัวหน้ากลุ่มพัฒนาระบบและติดตามผลการตรวจ
ราชการ
Chief of System Development and Monitoring
the Inspection
27
ผู้อานวยการสานักงานโครงการพัฒนาระบบสารสนเทศ
ที่ดิน
Director of Land Information System Center
ฝ่ายบริหารโครงการ Project Administration Section
ประเภทตาแหน่ง (Position Category)
ตาแหน่งประเภทบริหาร (Executive Positions)
ระดับต้น Primary Level
ระดับสูง Higher Level
ตาแหน่งประเภทอานวยการ (Managerial Positions)
ระดับต้น Primary Level
ระดับสูง Higher Level
ตาแหน่งประเภทวิชาการ (Knowledge Worker Position)
ระดับปฏิบัติการ Practitioner Level
ระดับชานาญการ Professional Level
ระดับชานาญการพิเศษ Senior Professional Level
ระดับเชี่ยวชาญ Expert Level
ระดับทรงคุณวุฒิ Advisory Level
ตาแหน่งประเภททั่วไป (General Positions)
ระดับปฏิบัติงาน Operational Level
ระดับชานาญงาน Experienced Level
ระดับอาวุโส Senior Level
ระดับทักษะพิเศษ Highly Skilled Level
นักบริหาร Executive
ผู้ตรวจราชการกรม Inspector
ผู้อานวยการ Director

READ MORE - ศัพท์ภาษาอังกฤษกับหน่วยงานราชการ

การพัฒนาทักษะความรู้และความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

 "ผมได้ไปจอบทวิจัยของโรงเรียนวาสุเทวี เป็นของนางสาวจินตนา อุณอนันต์ ผมคิดว่างานวิจัยทุกงานล้วนก่อเกิดประโยชน์อยู่ที่เราจะหยิบมาใช้อย่างไรครับ ผมเอาเนื้อหามาฝากเพื่อนๆซึ่งอาจนำไปประยุกต์ใช้ในการจำศัพท์ได้ครับ "


เรื่อง การพัฒนาทักษะความรู้และความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของโรงเรียนในเครืออุร์สุลิ น โดยการใช้การปฏิบัติการท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอก สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนวาสุเทวี เขตบางคอแหลมกรุงเทพมหานคร
ผู้วิจัย นางสาวจินตนา อุณอนันต์

ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา
จากการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระ คำศัพท์ภาษาอังกฤษของโรงเรียนในเครืออุร์สุลิน ผู้วิจัยพบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 35 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์ต่ำ เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าวผู้วิจัยจึงได้จัดทำการปฏิบัติท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอก เพื่อช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษมากขึ้น ซึ่งจะทาให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระ คำศัพท์ภาษาอังกฤษของโรงเรียนในเครืออุร์สุลินสูงขึ้น
วัตถุประสงค์
1. เพื่อนักเรียนได้เกิดความแม่นยาในการอ่านคำศัพท์ , การสะกดคำศัพท์และการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
2. เพื่อนักเรียนได้เพิ่มพูนทักษะความรู้และความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
3. เพื่อศึกษาแนวทางแก้ไขให้นักเรียนเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ถูกต้องและแม่นยา
ขอบเขตของการวิจัย
เพื่อให้การศึกษาเป็นไปตามวัตถุประสงค์ ผู้วิจัยจึงกาหนดขอบเขตการศึกษาไว้ดังนี้
ขอบเขตของเนื้อหา
ในการวิจัยครั้งนี้ มุ่งศึกษาการพัฒนาทักษะความรู้และความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของโรงเรียนใน เครืออุร์สุลินโดยการใช้การปฏิบัติการท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษและการเขียนคำ ศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอก สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนวาสุเทวี เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร
ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา
1. ตัวแปรต้น คือ การปฏิบัติการท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษและการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอก
2. ตัวแปรตาม คือ การพัฒนาทักษะความรู้และความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของโรงเรียนในเครืออุร์สุลิ นสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 35 คนโดยใช้การปฏิบัติการท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษและการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ตามคำบอก
ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 3 ห้องเรียน รวมมีนักเรียนทั้งหมด 125 คน โรงเรียนวาสุเทวี เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้แบบเจำะจงได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ปีการศึกษา 2551จำนวน 35 คน โรงเรียนวาสุเทวี เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร
เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษา
การพัฒนาทักษะความรู้และความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของโรงเรียนในเครืออุร์สุลิ นสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 35 คนโดยใช้การปฏิบัติการท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษและการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ตามคำบอก
ระยะเวลาที่ศึกษา
วันที่ 1 สิงหาคม 2551 – วันที่ 30 มกราคม 2552 ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2551 รวมเวลา 5 เดือน
คำจำกัดความที่ใช้ในการวิจัย
1. คำศัพท์ภาษาอังกฤษของโรงเรียนในเครืออุร์สุลิน หมายถึงคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่โรงเรียน ในเครืออุร์สุลิน ได้แก่ โรงเรียนมาแตร์เดอีวิทยาลัย และโรงเรียนวาสุเทวี กาหนดคำศัพท์ภาษาอังกฤษและจำนวนคำศัพท์ขึ้นมาเพื่อใช้ในการท่องคำศัพท์ร่วม กัน
2. การปฏิบัติการท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ หมายถึง การจัดกิจกรรมท่องคำศัพท์ ภาษาอังกฤษที่เน้นให้นักเรียนฝึกฝนในชั่วโมงเรียนทุกคำบเรียน คำบเรียนละ 10 นาที
3. การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอก หมายถึง การจัดกิจกรรมเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอกของครู ที่เน้นให้นักเรียนฝึกฝนในชั่วโมงเรียนทุกคำบเรียน คำบเรียนละ 5 นาที
ประโยชน์ที่ได้รับจำกการวิจัย
1. นักเรียนได้เกิดความแม่นยาในการอ่าน,การสะกดคำและการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
2. นักเรียนได้เพิ่มพูนทักษะความรู้และความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
3. ได้แนวทางแก้ไขให้นักเรียนเรียนรู้และจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ถูกต้องและแม่นยา
4. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสาระ คำศัพท์ภาษาอังกฤษของโรงเรียนในเครืออุร์สุลินสูงขึ้น
วิธีดาเนินการวิจัย
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
1. การปฏิบัติการท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
2. การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอก
3. แบบทดสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเองโดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการท่องคำศัพท์ , การเขียนคำศัพท์ตามคำบอก และแบบทดสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เก็บข้อมูลจำกนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 35 คน โรงเรียนวาสุเทวี เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร
วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล
ผู้วิจัยได้เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสังเกตพฤติกรรมจำกการท่องคำศัพท์ , การเขียนคำศัพท์ตามคำบอก และแบบทดสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
ขั้นดำเนินการทดลอง
1. กำหนดคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ใช้ในการท่อง
2. ดำเนินการฝึกท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามแผนที่กาหนดวางไว้
3. สังเกตพฤติกรรมขณะท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษและบันทึกพฤติกรรมลงในแบบสังเกต
4. วัดและประเมินผลจากการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอก
5. วัดและประเมินผลจากแบบทดสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
จากการปฏิบัติฝึกท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ , การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอกและทาแบบทดสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ นักเรียนส่วนใหญ่มีการพัฒนาการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษและการสะกดคำศัพท์ภาษา อังกฤษได้ถูกต้องพอใช้ ส่วนในเรื่องของการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษดีขึ้นพอใช้
สรุปผลการวิจัย
จากการพัฒนาพฤติกรรมเกี่ยวกับการปฏิบัติท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ , การเขียนภาษาอังกฤษตามคำบอก และทาแบบทดสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 35 คน โรงเรียนวาสุเทวี เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มพูนพัฒนาทักษะความรู้และความจำคำศัพท์ภาษา อังกฤษให้ถูกต้องและแม่นยา และผู้วิจัยสามารถนาข้อมูลที่ได้มาเป็นแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการ สอนในปีการศึกษาต่อไป
อภิปรายผล
ผู้วิจัยได้ฝึกนักเรียนท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ , ฝึกเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามคำบอกทุกคำบเรียน และทาแบบทดสอบคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ทาให้นักเรียนมีการพัฒนาการในเรื่องของการอ่านและการสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ได้แม่นยาถูกต้องพอใช้ ในเรื่องของการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษดีขึ้นพอใช้
ข้อเสนอแนะ
ควรนาผลวิจัยที่ได้ไปใช้ในปีการศึกษาต่อไป ทั้งนี้เพื่อเป็นการพัฒนาให้นักเรียนมีทักษะในเรื่องของการอ่านคำศัพท์ , การสะกดคำศัพท์และการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้ถูกต้องและแม่นยาดียิ่งขึ้น
บรรณานุกรม
วาสนา ชลศึกษ์ เคนแมน. English Usage Through Sentences . กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2550.
สุไร พงษ์ทองเจริญ และคณะ. Oxford Wordpower Dictionary For Thai Learners. กรุงเทพฯ : หน้าต่างสู่โลกกว้าง, 2547.
Sue Smith และคณะ. Aksorn’s Quick Look Dictionary. กรุงเทพฯ : อักษรเจริญทัศน์, 2548.

READ MORE - การพัฒนาทักษะความรู้และความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

เรียนศัพท์เพื่อทำข้อสอบศัพท์

   การท่องศัพท์ จำศัพท์ แม้จะเป็นเรื่องที่น่าเบื่อ ชวนให้ง่วงนอน และเพลียสมองเป็นอย่างยิ่ง ผมเองก็จะพยายามนำการใช้คำศัพท์ในสถานการณ์ต่างๆ คนที่เข้ามาอ่านอาจจะมีประโยชน์มากแต่คงได้ประโยชน์ไม่เท่ากับผม เพราะผมได้หาเรื่องราว หาคำศัพท์ ซึ่งการเชื่อมโยงข้อมูลด้วยกันยิ่งทำให้จำได้ง่ายยิ่งมากกว่าเดิม

inferior แปลว่าด้อยกว่า

 ด้วยความเชื่อของผมที่ว่า ความหมายของภาษา...จะมาพร้อมการใช้ชีวิต ผมจึงพยายามใช้ชีวิตกับคำศัพท์มากที่สุด โดยการเมื่อผมไปเจอภาษาอังกฤษที่ผมได้เรียนรู้หรืออะไรก็แล้วแต่ ผมจะนำมาผูกเข้ากับชีวิตประจำวัน เพื่อที่ผมจะได้จดจำเรื่องราวและคำศัพท์ได้นั้นเองครับ 

 คำศัพท์คำแรกเลยนะครับ inferior คำศัพท์คำนี้ผมเพิ่งรู้เมื่อ 2-3 วันก่อน ผมไปอ่านเจอในหนังสือเล่มไหนผมจำไม่ได้แล้ว ผมจำได้เพียงคร่าวๆว่า เป็นเรื่องราวของผู้หญิง 2 คน คุยกัน ในทำนองที่ว่า "เธอไม่ต้องกังวลอะไรหรอก หล่อน inferior กว่าเธอทุกๆด้าน หล่อนไม่ใช่คู่แข่งเธอด้วยซ้ำไป เธอชนะหล่อนไสๆอยู่แล้ว"

คำว่า inferior แปลว่า ด้อยกว่า แย่กว่าครับ  วันนี้ผมได้ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติมผมก็ได้ข้อมูลเพิ่มครับว่า คำว่า inferior มันใช้ในวงการ วิทยาศาตร์ ในเรื่องของดาราศาตร์ คือ inferior planet ซึ่ง แปลว่า ดาวเคราะห์วงใน หรือดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์น้อยกว่าโลก นั้นก็คือดาวพุธและศุกร์นั้นเองครับ 

อีกวงการหนึ่งที่ผมเห็นศัพท์คำว่า inferior คือวงการเศษฐสาสตร์ ครับ โดยเอาไปรวมกับคำว่า goods วึ่งแปลว่าสินค้าครับ รวมร่างกันแล้ว เป็น inferior goods คือ สินค้าด้อยค่า หรือ สินค้าราคาถูก  หรือ สินค้าสำหรับคนจนครับ 

ตัวอย่าง inferior goods ถ้าเป็นเมื่อก่อนก็จะเป็นปลาทูครับ ปลาทูเป็นอาหารสำหรับคนจนจริงๆครับ ใครซื้อปลาทูกินรับรองโดยตราหน้า โดนชี้หน้าว่าไอ้คนจนแน่ๆครับ เชื่อผมเถอะ เพราะตอนผมเป็นเด็กอาหารเช้าก่อนไปโรงเรียนคือปลาทูทอดครับ  แต่ปัจจุบันปลาทูไม่ใช่สินค้าประเภท inferior goods แล้วนะครับ   เพราะทุกวันนี้ผมไม่ได้กินปลาทูเลยครับ สาเหตุคือ ปลาทูแพงมากๆๆครับ 

 ปล.ปัจจุบันผมกินมาม่าเป็นอาหารเช้าเกืือบทุกวันครับ รู้แล้วใช่ไหมครับว่า inferior goods ยุคปัจจุบัน ยุคข้อมูลข่าวสารคือ มาม่า ครับ


  

READ MORE - เรียนศัพท์เพื่อทำข้อสอบศัพท์

แนวทางพัฒนาภาษาอังกฤษ

   การที่เราจะเก่งภาษาอังกฤษจนถึงขั้น อ่านออก เขียนได้  พูดง่ายๆว่าสามารถสื่อสารได้นั้นเอง  แน่นอนครับว่าการจะทำอย่างนั้นต้อง ฝึกฝนอย่างจริงจัง ต้องฟังภาษาอังกฤษ ต้องพูดภาษาอังกฤษทุกวัน และที่สำคัญมากๆคือต้องท่องศัพท์ภาษาอังกฤษและใช้ดิกภาษาอังกฤษ-อังกฤษ และดิก อังกฤษ - ไทย ได้อย่างชำนาญการเลยทีเดียวครับ

  เริ่มแรกที่ผมตั้งใจจะเรียนภาษาอังกฤษอย่างจริงจัง เพื่อหวังผลในการสอบหรือการสื่อสาร ผมมีคำถามที่ถามตัวเองอยู่ 2 คำถามครับ 1.ผมจะหาหนังสือภาษาอังกฤษเล่มไหนมาอ่านดี 2.ผมควรจ้างติวเตอร์มาสอนภาษาอังกฤษแบบตัวต่อตัวไหม

  ผมขอตอบในคำถามข้อที่สองก่อนนะครับ ว่าผมควรหาติวเตอร์มาสอนภาษาอังกฤษผมแบบตัวต่อตัวหรือไม่ ในความเห็นผม ผมเห็นว่าจำเป็นต้องมีครูครับ เพราะถ้ามีครูคอยสอนภาษาอังกฤษให้เรา เราสงสัยก็ถามได้จะทำให้เราพัฒนาภาษาอังกฤษได้อย่างรวดเร็วมากครับ การสอนภาษาอังกฤษแบบตัวต่อตัว เหมาะกับผู้ที่ต้องใช้ภาษาอังกฤษกรณีเร่งด่วนและต้องมีเงินหนาพอสมควรครับ เพราะจากที่ผมค้นหาข้อมูล พบว่าอัตราค่าสอนแบบการสอนตัวต่อตัวจะอยู่ที่ประมาณ 250-300 บาทต่อชั่วโมงครับ

 ผมเองได้รวบรวมข้อดีของการเรียนภาษาอังกฤษแบบตัวต่อตัวไว้ข้างล่างนี้นะครับ เผื่อมีผู้สนใจจะได้ไม่ต้องไปเสียเวลาค้นข้อมูลอีก ยังก็อ่านให้ครบ หมดทุกตอนก่อนค่อยตัดสินใจนะครับ

ข้อดีของการเรียนพิเศษตัวต่อตัว

การเรียนพิเศษแบบตัว ต่อตัวมีความสำคัญมากในปัจจุบัน เพราะนักเรียนแต่ละคนมีพื้นฐานการเรียนรู้ที่ไม่เหมือนกันบางคนรับรู้ได้ เร็วบางคนรับรู้ได้ช้า เมื่อเรียนรวมกันในห้องเรียนใหญ่จึงมีผลทำให้การเรียนการสอนไม่ประสบผล สำเร็จ  และปัจจุบันอัตราการแข่งขันในการสอบเข้าโรงเรียนดังๆ มหาวิทยาลัยชั้นนำ และสอบเข้าคณะยอดนิยมก็มีการแข่งขันที่สูงมากขึ้น การเรียนในห้องเรียนเพียงอย่างเดียวดูเหมือนจะไม่เพียงพอต่อการแข่งขันกับ ผู้อื่น เพราะการเรียนในห้องเรียน น้องๆจะได้รับเพียงพื้นฐานที่นักเรียนแต่ละคนจะได้รับความรู้ที่เท่าๆกัน แต่หากต้องการนำความรู้ไปใช้ในการสอบแข่งขัน ก็จำเป็นจะต้องเรียนเพิ่มเติมหรือเรียนพิเศษ การเรียนพิเศษแบบตัวต่อตัวโดยมีติวเตอร์ไป สอนถึงที่ ไม่ต้องเสีเวลาเดินทาง ให้บรรยากาศการเรียนที่เป็นกันเอง ไม่กดดัน การเรียนแบบตัวต่อตัว มีข้อดีอีกหลายๆ ด้าน เพราะน้องๆ บางคนที่อาจจะเรียนตามไม่ทัน หรือจดตามที่อาจารย์สอนไม่ทัน แล้วก็ไม่กล้าที่จะยกมือถามเพราะอายเพื่อนๆร่วมชั้นเรียน การเรียนแบบตัวต่อตัวสามารถลดปัญหาเหล่านี้ได้ เมื่อน้องๆ สามารถที่จะซักถามติวเตอร์ได้ทุกคำถามที่น้องๆเรียนแล้ว ไม่เข้าใจ ติวเตอร์สามารถอธิบายน้องๆให้เข้าใจเพิ่มเติมได้อย่างละเอียดมากกว่าการ เรียนแบบห้องใหญ่ หากน้องๆ ที่ต้องการเรียนในระดับที่สูงขึ้นก็สามารถที่จะทำได้เช่นกัน


  ข้อดีของการเรียนตัวต่อตัวหรือเป็นกลุ่มย่อย คือ เมื่อน้องๆเกิดข้อสงสัยในบทเรียน น้องๆ สามารถซักถามได้ทันที ทำให้เรียนด้วยความเข้าใจ เพราะสาเหตุสำคัญสาเหตุหนึ่งที่ทำให้น้องๆทำข้อสอบไม่ได้นั้น เป็นเพราะไม่เข้าใจในบทเรียนอย่างถ่องแท้ เนื่องจากการเรียนในห้องเรียนนั้น เมื่อน้องๆเกิดข้อสงสัย บางครั้งจะไม่กล้าซักถามคุณครู เพราะอายคุณครูและเพื่อนๆ จึงทำให้ไม่เข้าใจในเนื้อหาอย่างแท้จริง การสอนตัวต่อตัวหรือเป็นกลุ่มย่อยจึงช่วยแก้ปัญหานี้ได้เป็นอย่างดี  อีกทั้งการสอนโดยรุ่นพี่นั้นจะทำให้น้องๆ กล้าซักถามมากขึ้น เพราะมีความเป็นกันเองมากกว่าการเรียนในห้องเรียน

การเรียนพิเศษ ตัวต่อตัว เหมาะกับใคร

การเรียนพิเศษตัวต่อตัวมีประโยชน์ในหลายๆด้าน แต่ใครล่ะที่เหมาะสำหรับการเรียนแบบนี้??

1.นักเรียนที่เรียนในห้องไม่เข้าใจ หรือตามที่ครูสอนไม่ทัน
น้อง ๆ ที่เรียนหนังสือในห้องแล้วมีปัญหาคือไม่สามารถเรียนตามทันเพื่อน หรือไม่เข้าใจในบทเรียน
ที่กำลังเรียน

2.อายในการสอบถามเกี่ยวกับบทเรียนกับเพื่อน หรือครู
ในบางครั้งถ้าน้อง ๆ จะถามคำถามเกี่ยวกับบทเรียนกับเพื่อน ๆ อาจเกิดความอายจากการถามเพื่อนหรือครู

3.ต้องการศึกษาเพิ่มเติมจากบทเรียน
บทเรียนที่เรียนนั้นมีเนื้อหาที่ละเอียดประมาณหนึ่งเท่านั้น น้อง ๆ อาจต้องการทราบว่าสาเหตุเกิดมาจากอะไร
ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น

4.ทบทวนบทเรียน
การเรียนที่ประสบความสำเร็จนั้น ต้องเกิดจากการทบทวนบทเรียนอยู่เสมอ การเรียนในห้องให้ความรู้
ความเข้าใจ แต่ถ้าต้องการเข้าใจในบทเรียนเราต้องทบทวนในเนื้อหาการเรียนอยู่เสมอ

5.ปรึกษาการบ้าน
ในโรงเรียนจะมีการบ้านที่ให้กลับมาทำเสมอๆ แต่ในบางครั้งนักเรียนก็ไม่สามารถที่จะตอบคำถามต่างๆ
เหล่านั้นได้ จนทำให้เกิดอาการไม่อยากเรียน หรือทำการบ้านนั้นๆ ต่อ

6.เตรียมตัวสอบ
เวลาที่ใกล้สอบ เนื่องจากเนื้อหาแต่ละวิชามีเป็นจำนวนมาก และหลายวิชา ทำให้การทบทวนเพื่อเตรียมตัวสอบ
ใช้เวลามากกว่าปกติมาก แต่ถ้าได้ผู้สอนที่มีประสบการณ์มาช่วยในการเตรียมตัวสอบจะทำให้ประหยัดเวลาได้มากทีเดียว

7.สอบเรียนต่อ
ในปัจจุบันการแข่งขันเพื่อเรียนต่อในชั้นต่างๆ มีการแข่งขันที่สูง ไม่ว่าจะเป็นระดับมหาวิทยาลัย มัธยมปลาย มัธยมต้น
ประถม หรือแม้กระทั่งอนุบาล การเตรียมตัวที่ดีย่อมทำให้มีโอกาสในการสอบที่ดีกว่า

ถ้าคุณเป็นคนในกลุ่มนี้ การเรียนพิเศษตัวต่อตัวก็เป็นตัวเลือกในการเรียนพิเศษที่ดีอีกทางหนึ่งเช่นกัน

เรียนพิเศษตัวต่อตัว หรือกลุ่มเล็ก ดีอย่างไร

การเรียนพิเศษตัวต่อตัว หรือการเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ ทำให้ผู้สอนสามารถสอนนักเรียนได้อย่างทั่วถึง
ทำให้นักเรียนสามารถถามในสิ่งที่สงสัย หรืออยากเข้าใจในเชิงลึก ซึ่งต่างจากการเรียนการสอนในห้องเรียน
เนื่องจากการเรียนในห้องเรียน เป็นการเรียนที่มีนักเรียนกลุ่มใหญ่ ทำให้อาจเกิดการดูแลนักเรียนที่ไม่ทั่วถึง
และในบางครั้งนักเรียนอาจไม่กล้าสอบถามเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองสงสัยในห้อง ซึ่งการเรียนตัวต่อตัว สามารถ
แก้ปัญหาในจุดนี้ได้ เนื่องจากการเรียนการสอนแบบตัวต่อตัว เมื่อไม่เข้าใจ จะสามารถสอบถามได้ทันที
ทำให้เข้าใจในบทเรียนได้อย่างดี
การเรียนที่จะประสบความสำเร็จได้นักเรียนต้องมีความเข้าใจในบทเรียนอย่างถ่องแท้ ซึ่งการสอบถาม
ในจุดที่ตนเองสงสัยในทันที จนเข้าใจนั้น ทำให้สามารถเรียนในเรื่องต่อๆไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ
จึงอาจกล่าวได้ว่าการเรียนพิเศษแบบตัวต่อตัวเป็นการพัฒนาผู้เรียนโดยคุณภาพอย่างแท้จริง อีกทั้งยัง
สามารถได้สอบถามเกี่ยวกับการเรียนจากติวเตอร์ ที่มีประสบการณ์โดยตรง


สำหรับคำถามข้อแรกของผมคือจะหาหนังสือภาษาอังกฤษเล่มไหนดีเพื่อการพัฒนาภาษาอังกฤษในส่วนตัวผมขอให้เพื่อนๆเลือกหนังสือแนวที่ตัวเองถนัดอยู่แล้วในภาษาไทยนะครับ อย่างเช่น ผมชอบการทำสมาธิ ชอบอ่านหนังสือธรรมะ ผมก็หาหนังสือธรรมะมาอ่าน(เป็นภาษาอังกฤษ) ซึ่งหนังสือที่ผมอ่านตอนนี้ก็เป็นหนังสือชื่อว่า

On Meditation 

Instructions from talks by Ajahn Chah

โดย หลวงพ่อชา

ซึ่งเรียบเรียงและแปลจากคำสอนเกี่ยวกับเรื่องสมาธิที่หลวงพ่อชาแสดงไว้หลายครั้ง 

มี 5 บทคือ

1.Meditation  

2.Reciting ‘‘Buddho’’  

3.Developing one-pointedness of mind (samadhi)  

4.Using tranquillity and wisdom  

5.Contemplation of the Body 

 

 ตัวบางตอนครับ


"Meditation
Sitting meditation and making the mind peaceful, you don’t
have to think about too much. Right now, just focus on the
mind, and nothing else. Don’t let the mind shoot off to the left
or to the right, to the front or behind, above or below. Our only
duty right now is to practice mindfulness of the breathing. But
first, fix your attention at the head and move it down through
the body to the tips of the feet, and then back up to the crown
of the head. Pass your awareness down through the body,
observing with wisdom. We do this to gain an initial
understanding of the way the body is right now. Then begin
the meditation, noting that at this time your sole duty is to
observe the inhalations and exhalations. Don’t force the breath
to be any longer or shorter than normal, just allow it to
continue easily. Don’t put any pressure on the breath, rather let
it flow evenly, letting go with each in–breath and out–breath."

 

สำหรับใครสนใจหนังสือเล่มนี้ทิ้งเมลไว้แล้วผมจะ ส่งไปให้นะครับ

READ MORE - แนวทางพัฒนาภาษาอังกฤษ

เก่งภาษาอังกฤษกับเวลาสั้นๆ

   ผ่านเนื่องนานเพิ่งได้มาอัพเดทบล็อกการบันทึกการเรียนภาษาอังกฤษของผม...สาเหตุที่ผมไม่ได้อัพเดทเนื้อหาบล็อกการเรียนภาษาอังกฤษของผมก็เพราะผมไม่รู้ว่าจะเอาอะไรมาเขียนนะซิครับ ซึ่งนั้นก็หมายความว่า ช่วงที่ีขาดหายไปผมไม่ได้พัฒนาภาษาอังกฤษเลย ทั้งฟัง พูด อ่าน เขียน

  วันนี้ผมได้มีโอกาศได้นั่งเงียบๆ ได้คุยกับตัวเอง เนื่องจากหัวหน้าผมไปเรียนต่อครับ ผมเลยไม่รู้จะคุยกับใคร ผมหวนคำนึงถึงเป้าหมายในการพัฒนาภาษาอังกฤษของผม ซึ่งทุกท่านคงได้เห็น ได้ยิน สื่อทุกสื่อประโคมข่าวเรื่องACE มันเป็นตัวกระตุ้นผมให้อยากพัฒนาภาษาอังกฤษอีกครั้งหนึ่ง และผมเองค่อนข้างเห็นว่าทักษะภาษาอังกฤษของคนไทย inferior กว่าทุกๆประเทศ มากๆครับ

  สาเหตุหนึ่งที่ทำให้ผมไม่สามารถอ่านหนังสือภาษาอังกฤษได้คงเป็นเพราะผมขาดความต่อเนื่อง ขาดความสม่ำเสมอ ในการฝึกฝน ทุ่มเท 

  สาเหตุของการขาดความทุ่มเท ขาดความสม่ำเสมอ ในการฝึกฝนของผมก็คือ ผมรอเวลาว่างๆๆเผื่อที่จะดูหนัง ฟังเพลง และอ่านหนังสือภาษาอังกฤษ ผมรอคอยที่จะหาเวลาอยู่คนเดียวเพื่อเสพสื่อภาษาอังกฤษ ปัญหาคือผมไม่สามารถหาเวลานั้นได้

 วันนี้ได้ไปอ่านบทความเกี่ยวกับการใช้เวลาว่าง ช่วงสั้นๆ  ที่เราอาจเห็นว่าไร้ค่า ไม่ว่าจะเป็นเวลารอแฟนเรามาหา หรือรอแฟนชาวบ้านมาหาก็ตามที แทนทหาอะไรทำเพื่อฆ่าเวลาเรานั้นเสีย เราเอาเวลา 5-10นาทีนั้นมาอ่านหรือพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษดีกว่าครับ บทความที่ผมกล่าวถึงผมเห็นว่ามีคุณค่า ควรค่าแก่การรักษาผมจึงได้นำมาบันทึกไว้ ณ บล็อกพัฒนาภาษาอังกฤษของผมเนื้อหามีดังนี้ครับ


"อย่าดูถูกเวลาช่วงสั้นๆที่เรามีในแต่ละวัน เพราะหากรวมกันเข้าแล้ว อาจทำประโยชน์ได้มากมาย ประโยคที่ยินบ่อย ๆ ก็คือ “Everything adds up.”
ถ้าเรามีหนังสือสาคัญเล่มหนึ่งที่ต้องอ่านให้จบ แต่จะรอเวลาว่างยาว ๆ เพื่ออ่านรวดเดียวให้จบ คงเป็นไปได้ไม่ง่ายนัก
เพราะเวลายาว ๆ เช่นนั้นคงหายาก ถึงแม้จะหาได้แล้ว แต่เราอาจจาเป็นต้องเอาไปใช้ทาอย่างอื่นที่สาคัญกว่า หรือถ้ามุ่งมั่น
ใช้เวลานั้นอ่านจริงจัง ก็จะเป็นงานที่หนักหนาเอาการ และไม่สนุกเท่าที่ควร
อย่างไรก็ดี ถ้าเราใช้เวลาวันละหนึ่งชั่วโมงอ่านหนังสือเล่มนั้นวันละนิดละหน่อยสะสมหน้ากันเข้า ก็อาจจบได้ในสอง
อาทิตย์ หรือหนึ่งเดือนอย่างไม่ต้องตรากตรา และเป็นภาระหนัก
การอ่านคือการเรียนรู้ และการเรียนรู้คือการพัฒนาความสามารถของตนเอง และสร้างความเข้าใจในเรื่อง
ต่าง ๆ ที่ไม่รู้มาก่อน จนเป็นประโยชน์ต่อตนเอง และสังคมมากขึ้น
ผู้ที่ไม่สนใจ หรือรู้เรื่องการเงินการทองมาก่อน จนในที่สุดสถานการณ์บังคับ ก็สามารถเรียนรู้จากหนังสือวันละเล็ก
วันละน้อยได้เช่นเดียวกัน โดยไม่ต้องคอยหาเวลาว่างยาว ๆ เรียนรู้สิ่งเหล่านี้
น้าแต่ละหยดประกอบกันขึ้นเป็นมหาสมุทร ทรายแต่ละเม็ดประกอบกันขึ้นเป็นหาดทราย เงินแต่ละบาท
ประกอบกันขึ้นเป็นเงินแสนเงินล้าน เวลาก็เช่นเดียวกัน แต่ละช่วงสั้น ๆ เมื่อรวมกันเข้าแล้วก็เป็นช่วงเวลายาว
เพียงพอสาหรับการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพได้
อย่างเรื่องการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระดับที่ใช้งานได้ ซึ่งเป็นปัจจัยสาคัญของความกินดีอยู่ดีในโลกปัจจุบัน มี
งานวิจัยพบว่า ถ้ารู้คาศัพท์อังกฤษเพียง 4,000 คา ก็จะครอบคลุมประมาณร้อยละ 95 ของคาที่ใช้ในแต่ละวัน เพราะ
คาศัพท์เป็นปัจจัยแรกของการเข้าใจภาษา สมมุติว่าไม่รู้สักคา แต่มีความมุ่งมั่นต้องการรู้ 4,000 คานี้ ถ้าใช้เวลาเล็กน้อยใน
แต่ละวันประกอบกัน ก็สามารถเรียนรู้ได้ทั้งหมดในเวลาเพียงสองปีเศษเท่านั้น
ช่วงเวลาว่างในแต่ละวัน ได้แก่ ตอนรถติด เวลาคอยนัด เวลาเปลี่ยนคาบเรียน เวลานั่งพักผ่อน ฯลฯ ถ้าสังเกต
ดูจะเห็นว่า มีช่วงเวลาสั้น ๆ เช่นนี้อยู่มากมายอย่างเพียงพอต่อการเรียนรู้ศัพท์ 5 คาต่อวัน ประเด็นอยู่ตรงที่ว่า มีวินัย มี
ความมุ่งมั่น และจริงกับมันเพียงใดเท่านั้นเอง
ลองจินตนาการดูว่า ถ้าต้องมานั่งท่องคาศัพท์ 2,000 หรือ 4,000 คาในเวลาว่างต่อเนื่องกัน 2-3 เดือนนั้น จะรู้สึกอึด
อัด และขาดประสิทธิภาพเพียงใด
การใช้เวลาช่วงสั้น ๆ ให้เป็นประโยชน์ คือการใช้ทรัพยากรที่แต่ละคนได้รับมาไม่เท่ากัน เพื่ออยู่บนโลก
ใบนี้อย่างมีประสิทธิภาพนั่นเอง".

ขอขอบคุณ ฝ่ายวิชาการ วิทยาลัยนาฏศิลปสุโขทัย

READ MORE - เก่งภาษาอังกฤษกับเวลาสั้นๆ